Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Признание ценности

Потребность в том, чтобы тебя ценили, заботились о тебе и считали тебя достойным, является очевидной частью любых отношений. Захочу ли я быть в отношениях с кем-то, кто не ценит меня и не уважает? Но «признание ценности» как потребность в отношениях выходит за рамки обычной заботы. Это связано с тем, чтобы тебя поняли и признали ценность того, что было понято (Basch, 1988).

Идея ясна, но тем не менее вызывает много вопросов: каким образом понято? Разумеется, для удовлетворения потребностей в отношениях полное понимание не требуется; полное понимание даже невозможно. Никто никогда не понимает другого человека полностью; никто даже себя не понимает полностью! Тем не менее признание ценности другого человека должно основываться на определенном понимании этого человека. Если вы даже не знаете, кто я, что делаю или что чувствую, чего будет стоить ваше признание моей ценности?

В терапевтических отношениях потребность в признании ценности удовлетворяется через признание терапевтом функции слов, мыслей, чувств и поведения клиента (Bach, 1985). Это является чрезвычайно важной концепцией: терапевт знает и утверждает, что все, что делает клиент, имеет важную функцию, цель и что эта цель имеет ценность. Функция поведения или реакции является ценной и заслуживает внимания, несмотря на то, что сама реакция может быть болезненной, нелогичной или совершенно непонятной. В лучшем случае терапевт понимает функцию поведения; в худшем случае терапевт еще не понимает ее, но знает, что она существует и она важна.

Итак, признание ценности очень близко к «валидации», с которой мы столкнулись во время обсуждения вовлеченности в главе 4. Это валидация легитимности потребностей клиента, значимости аффекта клиента и функции внутрипсихических процессов клиента (Kohut, 1971, 1977). «То, что вы делаете и чувствуете, имеет свою цель», - говорит терапевт. «Это все взаимосвязано. Это не просто случайные вещи. Это важно, это нам о чем-то говорит, мы должны обратить на это внимание». В нижеприведенном транскрипте терапевт беседует с Шерил, свернувшейся в самозащитный клубок.

Шерил: (длинная пауза) Я могу оставаться одна, просто уйти внутрь себя, навсегда. Просто...

Терапевт: Просто?

Шерил: (плачет) Ждать.

Терапевт: Ваше «навсегда» уже длится около 40 лет? Сидеть там вечно и просто ждать.

Шерил: Вечно. Да.

Терапевт: Ждать чего, Шерил?

Шерил: ...освобождения? Да, освобождения. Что кто-то скажет мне: «Это не так. Тебе не обязательно все время находиться в этом положении».

Терапевт: Вам не обязательно быть там. Вы вошли в эту позицию по какой-то очень важной причине. Поэтому слова большинства людей и близко не будут так важны, как то переживание, с которым должна помочь справиться эта поза... (пауза) И это реально важно, чтобы те железные когти не давали этой мысли приходить вам в голову, и чтобы вы держали ваше тело напряженным. Небольшая часть вас хочет, чтобы я подошла ближе, но еще больше вам нужен контроль. Все, что вы делаете, важно, включая ваш комментарий: «Я не знаю, кто такая Шерил».

Язык тела Шерил отражает ее психологическое состояние: напряженное, защищающееся, закрытое. Она считает, что ей нужно разрешение находиться в другом пространстве и в другом положении. На самом деле ей нужно больше, чем разрешение. Ей нужно, чтобы терапевт признал ценность положения, в котором она находилась в течение стольких лет, потому что оно имеет важную функцию (Khan, 1974; Guntrip, 1968). Только когда она почувствует, что ценность этой функции признаётся, и сама сможет начать признавать ее ценность, она будет действительно готова к переменам.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука