Читаем Французский язык с Ш. Перро. Сказки Матушки Гусыни полностью

Une autre que Cendrillon les aurait coiffées de travers (другая бы на месте Золушки: «другая чем Золушка» сделала бы им кривые прически; de travers — косо, криво; неправильно; travers, m — поперечный диаметр, поперечник, ширина); mais elle était bonne (но она была доброй), et elle les coiffa parfaitement bien (и сделала им прически очень хорошо; parfaitement — совершенно; вполне). Elles furent près de deux jours sans manger (они провели: «были» около двух дней без еды: «без /того, чтобы/ есть»), tant elles étaient transportées de joie (настолько они были охвачены радостью). On rompit plus de douze lacets (порвали более двенадцати шнурков; lacet, m — шнур, шнурок; lacer — шнуровать, зашнуровывать; rompre — ломать; рвать), à force de les serrer (из-за того, что их сжимали = сильно затягивали) pour leur rendre la taille plus menue (чтобы сделать талию более тонкой), et elles étaient toujours devant le miroir (и они все время находились перед зеркалом).


Une autre que Cendrillon les aurait coiffées de travers; mais elle était bonne, et elle les coiffa parfaitement bien. Elles furent près de deux jours sans manger, tant elles étaient transportées de joie. On rompit plus de douze lacets, à force de les serrer pour leur rendre la taille plus menue, et elles étaient toujours devant le miroir.


Enfin l'heureux jour arriva (наконец, счастливый день настал); on partit (отправились), et Cendrillon les suivit des yeux le plus longtemps qu'elle put (и Золушка провожала: «сопровождала» их взглядом так долго, как только могла; suivre — следовать, идти за...; сопровождать; следить, наблюдать за...; pouvoir — мочь). Lorsqu'elle ne les vit plus (когда она перестала их видеть: «больше не видела»; voir— видеть), elle se mit à pleurer (она заплакала: «принялась плакать»; se mettre à… — приняться за что-либо, начать делать что-либо). Sa marraine, qui la vit tout en pleurs (ее крестная мать, которая увидела ее всю в слезах), lui demanda ce qu'elle avait (спросила у нее, что с ней случилось: «что она имеет = что у нее /за неприятности/»). "Je voudrais bien ... je voudrais bien... (я бы хотела) Elle pleurait si fort qu'elle ne put achever (она плакала столь сильно, что не могла закончить /фразу/). Sa marraine, qui était fée, lui dit (ее крестная мать, которая была феей, сказала ей): — Tu voudrais bien aller au bal, n'est-ce pas (ты хотела бы отправиться на бал, не так ли)? — Hélas! oui, dit Cendrillon en soupirant (увы, да, — сказала Золушка, вздыхая; soupirer — вздыхать; soupir — вздох). — Eh bien (ну ладно)! seras-tu bonne fille (ты будешь доброй девочкой)? dit sa marraine (сказала крестная мать), je t'y ferai aller (я сделаю так, чтобы ты туда пошла). Elle la mena dans sa chambre, et lui dit (она отвела ее в свою комнату и сказал ей): — Va dans le jardin, et apporte-moi une citrouille (иди в сад и принеси мне тыкву)."


Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Французский язык]

Французский язык с Альбером Камю. Посторонний / Alber Camus. L’etranger
Французский язык с Альбером Камю. Посторонний / Alber Camus. L’etranger

Адаптировала Ирина Колесник. Одна из самых известных французских повестей XX века. Несложный язык, а по содержанию — серьезная литература.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет французский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок. Начинающие осваивать французский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой французский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.   Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.   Кроме того, читатель привыкает к логике французского языка, начинает его «чувствовать».   Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.   Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих французский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся французской культурой.   Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ru

Альбер Камю , Илья Михайлович Франк , Ирина Колесник

Языкознание, иностранные языки
Французский язык с Франсуазой Саган. Здравствуй, грусть / Françoise Sagan. Bonjour, tristesse
Французский язык с Франсуазой Саган. Здравствуй, грусть / Françoise Sagan. Bonjour, tristesse

 "Здравствуй, грусть" - роман, с которого началась ранняя и стремительная творческая дорога великой Франсуазы и который так же, как и полвека назад, расходится огромными тиражами и зажигает сердца миллионов читателей во всем мире. Невиданный успех этого романа принес Франсуазе Саган престижную литературную премию Критиков, а также всемирную известность и богатство. По словам самой писательницы, "эта искренняя и откровенная книга в равной степени проникнута чувственностью и чистотой, той взрывоопасной смесью, что сегодня волнует так же, как вчера. От нее веет непринужденной естественностью и той совершенно бессознательной жизненной энергией, которой нас одаривает уходящее детство".  Книгу адаптировала Ксения Кузьмина  Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет французский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок. Начинающие осваивать французский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой французский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.   Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.   Кроме того, читатель привыкает к логике французского языка, начинает его «чувствовать».   Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.   Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих французский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся французской культурой.   Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ru

Илья Михайлович Франк , Ксения Кузьмина , Франсуаза Саган

Языкознание, иностранные языки

Похожие книги

Язык как инстинкт
Язык как инстинкт

Предлагаемая вниманию читателя книга известного американского психолога и лингвиста Стивена Пинкера содержит увлекательный и многогранный рассказ о том феномене, которым является человеческий язык, рассматривая его с самых разных точек зрения: собственно лингвистической, биологической, исторической и т.д. «Существуют ли грамматические гены?», «Способны ли шимпанзе выучить язык жестов?», «Контролирует ли наш язык наши мысли?» — вот лишь некоторые из бесчисленных вопросов о языке, поднятые в данном исследовании.Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые» младенцы, грамматические гены, жестовый язык у специально обученных шимпанзе, «идиоты»-гении, разговаривающие неандертальцы, поиски праматери всех языков. Повествование ведется живым, легким языком и содержит множество занимательных примеров из современного разговорного английского, в том числе сленга и языка кино и песен.Книга будет интересна филологам всех специальностей, психологам, этнографам, историкам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также всем, кто изучает язык и интересуется его проблемами.Для полного понимания книги желательно знание основ грамматики английского языка. Впрочем, большинство фраз на английском языке снабжены русским переводом.От автора fb2-документа Sclex'а касательно версии 1.1: 1) Книга хорошо вычитана и сформатирована. 2) К сожалению, одна страница текста отсутствовала в djvu-варианте книги, поэтому ее нет и в этом файле. 3) Для отображения некоторых символов данного текста (в частности, английской транскрипции) требуется юникод-шрифт, например Arial Unicode MS. 4) Картинки в книге имеют ширину до 460 пикселей.

Стивен Пинкер

Языкознание, иностранные языки / Биология / Психология / Языкознание / Образование и наука