Границы личности в отношениях и коммуникации

Пример из фильма «Пианистка»

Мать рассматривает платье, купленное взрослой дочерью: «Эта тряпка слишком яркая. В твоем возрасте пора знать, что тебе идет, а что нет».

Комментарий. Мать оценила выбор дочери. Цель оценки — показать, что она умнее, грамотнее, у нее лучше вкус, что дочери без нее не справиться. Матери важно постоянно показывать себя, как более знающую и значимую, по сравнению с дочерью. И указывать дочери на ее несостоятельность и несамостоятельность. Чтобы она, став самостоятельной, не вздумала отделиться от матери.

Варианты ответа для дочери:

АР — «Я купила ее случайно, не знаю, что на меня нашло. Больше не буду покупать такие платья». Или: «У меня, и правда, нет вкуса. Теперь буду ходить на шоппинг только с тобой». Или: «Мама, прости, что я тебя расстроила».

БР — «Я не хочу тебя слушать, отстань от меня, ты мне надоела». Или: «Я его купила назло тебе».

СР — «А мне оно очень нравится! Прекрасное платье, и я в нем красотка!»

ЗР (Спасатель) — «Мама, тебе нельзя волноваться. Давай забудем про это платье. Хочешь, я испеку твой любимый пирог?»

ЗР — «Я купила то, что захотела. И очень этому рада.

Главное, что оно нравится мне, а не тебе».

КР — «Как ты смеешь, говорить, чему я научилась, а чему нет?! И вообще. Ты должна радоваться, что твоя дочь может позволить себе такое платье, а ты вечно всем недовольна. Пора тебя отправить в дом престарелых».

В — «Вероятно, у нас с тобой разные вкусы. И это нормально».

Пример из фильма «Покровские ворота»

Хоботов на кухне, варит яйцо всмятку. Достает его из кастрюли, обжигается и роняет на пол. Маргарита Павловна презрительно улыбается и говорит: «Кулинар!»

Комментарий. Маргарита Павловна оценила действия Хоботова. Цель — поддерживать в нем роль неудачника, неловкого, рассеянного человека. Повышать на его фоне свою самооценку.

Варианты ответа для Хоботова:

АР — Расстроится, заплачет, будет себя ругать, почувствует стыд, промолчит. Или будет оправдываться: «Это случайно, просто оно очень горячее, обычно у меня такого не бывает».

БР — «У тебя вчера каша пригорела, так что не умничай».

СР — «Да, я такой! Мне так приятно, что ты меня так назвала! Конечно, я хорошо готовлю».

ЗР (Спасатель) — «Ты расстроена? Что мне для тебя сделать?»

ЗР — Не отреагирует, сварит себе еще одно яйцо.

КР — «Замолчи, дура, тебя никто не спрашивает. Вообще, это ты должна готовить мне завтрак. Никакого толку от тебя нет. Только настроение портишь с утра».

В — Промолчит, не обратит внимания.

Манипуляции

Тот, кто манипулирует, находится в эго-состоянии Бунтующего Ребенка и обращается к Заботливому Родителю. Или из состояния Контролирующего Родителя обращается к Адаптивному Ребенку. Как правило, целью манипуляций является получение какого-либо психологического ресурса — заботы, внимания, чувства нужности, признания, участия, получение каких-либо привилегий и т. д. Иногда цель манипуляций — получение материальных, внешних ресурсов, с помощью которых компенсируются внутренние, психологические дефициты.

Пример из фильма «Пианистка»

Мать говорит взрослой дочери после конфликта: «Тебе руки надо оторвать. Ударить родную мать!»

Комментарий. Манипуляция на чувстве вины. Говорится из Контролирующего Родителя, направлена к Адаптивному Ребенку и Заботливому Родителю. Цель — вызвать у дочери чувство вины, получить от нее извинения, увести диалог от темы конфликта, почувствовать себя нужной, получить заботу и внимание. За Контролирующим Родителем в случае манипуляций на чувстве вины скрывается дефицитарный ребенок, который ищет любви, нужности и заботы.

Варианты ответов для дочери:

АР — «Мама, прости. Я не хотела, я не знаю, что на меня нашло».

БР — «Так тебе и надо! Я не хочу, чтоб ты трогала мои вещи!»

СР — «Хочешь оторвать руки родной дочери? Ну и фантазии у тебя!»

ЗР (Спасатель) — «Как ты себя чувствуешь? Покажи, что с тобой. Давай, я вызову скорую?»

ЗР — «Тогда пойду-ка я подальше, пока мои руки целы». И уйдет.

КР — «Мало тебе! Надо было еще добавить, чтобы больше не шарилась в моей сумке! Ты должна мне спасибо сказать, что легко отделалась».

В — «Твоя манипуляция на чувстве вины не сработала. Мне не жаль. Надеюсь, мы обе сделаем выводы на будущее».

Пример из фильма «Покровские ворота»

Савва Игнатьевич приехал забирать Хоботова из больницы, но тот отказывается. Савва: «Ты-то вот сам отдохнул под наркозом, а Маргарита Павловна ночи не спала, и я глаз не сомкнул, надеялись, что сейчас ты станешь сознательнее. А ты туда же, за старое».

Комментарий. Манипуляция на чувстве вины и жалости. Идет из Контролирующего Родителя, направлена к Адаптивному Ребенку. Цель — заставить подчиниться, навязать свои правила, поддерживать в человеке чувство неполноценности, чтобы было легче им управлять. Показать себя героем, возвыситься в глазах других людей и в своих собственных.

Варианты ответов для Хоботова: