Психологическая помощь: теория и практика

переживания ассимилируются по отношению к “self” и становятся частью ее структуры, тогда

появляется тенденция к уменьшению того, что можно назвать “самосознанием”. Поведение

становится более спонтанным, выражение отношений менее охраняемым: “самость” может

принять эти отношения и это поведение как часть себя (см.: Rogers C., р. 515)*. Таким образом,

“cамость” — это система внутренних отношений, феноменологически связанная с внешним

миром и явленная человеку в его “Я”. К. Роджерсу принадлежит развитие идеи А. Адлера о

различении “Я-идеального” и “Я-реального”. Я-активное, саморазвивающееся, всегда в

движении, с тем или иным видением себя (Я-концепция). Именно “Я” — инстанция, с которой

имеет дело психотерапия. Согласно К. Роджерсу, “Я” в психотерапии находит свое alter ego в

лице психолога-консультанта.

Описание консультативного

и психотерапевтического процесса

Цели психологической помощи. Основная цель — помочь человеку стать “всецело

действующей личностью” (К. Роджерс). С самого начала, следовательно, внимание

концентрируется не на проблемах человека, а на нем самом, на его “Я”. Поэтому главная цель

психотерапии — помощь в личностном росте, развитии, благодаря которому человек сам решает

свои проблемы, а цель, так сказать, второстепенная — создание соответствующего

“психологического климата” и терапевтических отношений.

Роль психолога-консультанта. Основное требование — отказаться от попыток играть какую-

либо роль и постараться быть самим собой**. Главная профессиональная обязанность

психолога-консультанта — создать соответствующий психологический климат, в котором

клиент сам бы отказался от защитных механизмов. При этом самое трудное — быть

“настоящим” в общении с клиентом, а также способным к следующим отношениям: уважению, заботе, принятию и пониманию.

Клиент в консультировании и психотерапии. В концепции К. Роджерса, как и в других, существуют определенные пропозициональные предпосылки, касающиеся клиента. Так, ожидается, что, придя на консультацию, клиент будет чувствовать себя беспомощным, начнет

вести себя неконгруэнтно, станет ожидать помощи и будет достаточно закрытым. По мере

установления терапевтических отношений в процессе изменения их состояния, мировосприятия

и формирования иного к себе отношения происходит их рост — они становятся более зрелыми.

Психотехника в концепции К. Роджерса. Помимо трех основных компонентов роджерианской

психотехники (конгруэнтности, эмпатического слушания и заботы) в работах основателя

направления выделяется семь этапов консультативного процесса, знание и полноценное

использование которых также можно отнести к методической стороне подхода: первая стадия —

заблокированность внутренней коммуникации (отсутствует Я-сообщение или сообщение

личностных смыслов, отрицается наличие проблем, отсутствует желание к изменениям); вторая

стадия — самовыражения (когда клиент начинает в атмосфере принятия приоткрывать свои

чувства, проблемы со всеми своими ограничениями и последствиями). На третьей и четвертой

стадиях происходит развитие процесса самораскрытия и принятия себя клиентом во всей своей

сложности, противоречивости, ограниченности и незавершенности. На следующей, пятой

стадии, происходит процесс отнесения к феноменологическому миру как к своему, —

преодолевается отчужденность от своего “Я”, и, как следствие, возрастает потребность быть

собой.

На шестой стадии, на которой развивается конгруэнтность, самопринятие и ответственность, устанавливается свободная внутренняя коммуникация, поведение и самоощущение “Я” становятся органичными, спонтанными. Происходит интегрирование всего личностного опыта в

единое целое. На седьмой стадии, стадии личностных изменений, открытости себя и миру

психолог уже становится ненужным; основная цель психотерапевтической работы достигнута —

состояние конгруэнтности с собой и миром, открытость новому опыту и реалистический баланс

между “Я-реальным” и “Я-идеальным”.

Общая оценка концепции. В настоящее время концепция К. Роджерса является если и не

самой популярной, то, по крайней мере, одной из самых известных в отечественной

консультативной психологии. И в самом деле, она не только выгодна клиенту и консультанту, но

и обладает мощным психотерапевтическим потенциалом. Роджерианский подход нашел

широкое применение в решении конфликтов, в работе с подростками, в психиатрической

клинике и в школе. Однако у концепции есть и свои ограничения, которые были известны и

самому ее создателю. Так, возникает опасность оказания психологической помощи клиенту без

обеспечения условий и процесса его личностного роста (возникновение эйфории, не имеющей

реальных оснований). Известно, что для психолога существует опасность чрезмерной

идентификации с личностью и переживаниями клиента. Кроме того, остается нерешенным

вопрос о длительности психотерапевтического эффекта и о том, какие проблемы может